“演、技、说、画……”18般技艺齐登场，这门课“主播”各亮拿手绝活

开课近4周

哈工程在线教学的课堂上精彩不断

“网红”“新秀”主播层出不穷

他们八仙过海，将你送到知识的彼岸

他们身怀绝技，将看家本领倾囊相授

他们18般技艺轮番登场，只为能够“粉”到你

在《材料力学》课堂上

1700余名本科生

切身体验到在线课堂的与众不同

惊呼！主播们，要不要这么牛！

修炼内功 首秀登场

冰冻三尺非一日之寒

滴水石穿非一日之功

18般技艺的精湛

并非一朝一夕轻易得来

其中倾注了主播们大量的心血

让我们走进幕后

去偷学技艺炼就之秘诀心法吧

秘诀心法：预则立备无患

《材料力学》是一门面向船舶、土木、航天、动力、机械、核能等相关专业学生的必修主干课程。本学期面向船舶学院、航建学院、动力学院、机电学院和核学院18个大二教学班1700余名学生开课。

“材料力学”课题组在前期准备在线课程时，基于材料力学课程公式推导多、与工程及生活实际联系紧、听课人数多的情况，既要保证教师的授课质量，又要兼顾学生的听课效果，经过充分研究，决定采用“直播授课+课堂互动讨论+课后答疑”的在线授课形式。老师们采用集体备课的方式，以面对在线课程带来的挑战，分享直播讲授经验、确定重点内容、筛选课程章节、课堂时间的分配、教材的完善等问题在老师们集体努力下，一一迎刃而解。

老师们最担心的问题就是在线教学过程中网络信号的传输，为避免网络卡顿，课程组制定了多套授课方案，采用超星学习通、腾讯课堂、QQ课堂群多个平台软件，共同支撑在线教学，确保万无一失。

全体任课教师还在正式开课前进行了30分钟的在线课程试讲，学院领导和教学督导进入班级听课，将试讲的情况和发现的问题汇总分析，以保证正式开课时教学任务的顺利完成。 

渐入佳境  八仙过海

线上与老师们的首次相遇

你可还记得那种奇妙的感觉？

首次主播的老师们

是羞涩的、紧张的？

还是从容的、坦然的？

在线教学的过程中

我们的主播们

不断实践、积极探索

个个拿出了看家本领

他们正渐入佳境

圈粉ing

18般技艺之“画”

还原课堂情景的神器——手写板

夏振猛老师在授课过程中全程使用手写板，学生跟随老师的板书思考、记忆的过程，最大限度地还原了真实的教学场景，极大地提高教学效果。

夏老师说：“如果完全依赖事先准备好的ppt和网上资源，则失去了课堂教学的意义，尤其是在公式推导、习题讲解、标注重点时手写板的作用尤其重要，有助于课堂互动。”学生们认为，老师授课过程中使用手写板在ppt上书写或对重要内容标记，比较有代入感，容易跟上老师的授课节奏，知识点掌握的也会更加深刻一些。对于手写板的使用，同学们普遍反映效果良好。

18般技艺之“嗨”

调动学生积极性的秘诀——互动平台

主题讨论

抢答排行榜

测验截图

已发布课堂活动与学生积分截图

在线教学师生无法“面对面”，如何通过“线连线”的方式，调动学生们的主动性、创造性，让我们的线上课堂“嗨”起来。张学义老师利用学习平台提供的签到、测验、抢答、作业和讨论等功能，量化学生的课程参与情况，直播授课时采用腾讯课堂的答题卡功能调动学生的课堂参与积极性；课后利用班级群留思考题的方式激发学生积极思考。课程积分的排名、数据统计大大激发了学生参与的积极性，学生们获得课堂积分，收获满满的成就感。

18般技艺之“技”

保证在线课堂的运行效果——工作台

杨丽红是材料力学课程组负责人，教学经验丰富、教学风格和蔼可亲，深受学生喜爱。为上好每一堂在线课，她每节课都准备了三套授课方案。杨老师精心准备了笔记本电脑、手机、ipad、相机架等各种在线教学设备，利用电脑播放PPT课件，用手机以学生的身份进入课堂，实时观察画面和声音是否出现卡顿，利用白板进行重要公式和各种分布图的板书推演，连接耳机防止出现回声，连接外接摄像头实现教师出镜及板书+PPT讲授的无缝连接。杨丽红老师苦练这门技术，使她在课堂上掌控自如，自由“翻转”。

18般技艺之“演”

轻松理解难懂理论的法宝——小实验

利用面巾纸和打印纸演示各向异性与各向同性的材料力学性质；用一次性筷子演示内力与应力、强度与变形的关系；用橡皮筋演示平截面假设；用钢板尺和橡皮筋受力变形量来讲解弹性模量和虎克定律；用白纸进行拉伸实验演示讲解脆性材料拉伸破坏的应力因素……

在线课堂上，曲嘉老师利用身边随处可见的生活物品做小实验，演示各种力学现象，验证力学原理，为学生讲解《材料力学》课程涉及的许多较难理解的公式及力学原理，将实验室中的万能材料试验机、纯弯曲实验架等专业设备进行原理实验的简化演示，激发了同学们学习的原动力和学习兴趣。90分钟的在线教学，同学们总是意犹未尽，感觉像是在看老师表演魔术，原来这些高深的力学原理就在我们身边。

18般技艺之“讲”

将思政教育融入课程教学——联系实际

宋天舒注重将思政教育融入课程教学中，注重联系实际，通过小故事为学生讲解抽象的理论知识，鼓励学生利用科学知识战胜和揭露伪科学，如授课中利用压杆稳定性理论解释“扎枪刺咽喉”的所谓气功学说。通过引入雷锋日记：“一块好好的木板，上面一个眼也没有，钉子是怎么钉进去的呢？一个是靠挤劲，一个是靠钻劲”，用雷锋的钉子精神解释力螺旋的概念，鼓励学生要具有雷锋的钉子精神。宋天舒老师作为课程组内教学经验最为丰富的老教师，经常帮助年轻教师答疑解惑，以提升教学团队的整体教学能力。

18般技艺之“查”

保证课堂出勤率的秘诀——签到

何晓作为年轻老师的代表，为在线教学做了精心的准备，多套授课方案、多种教学设备，课程安排井井有条。何晓每节课提前半个小时在超星学习通发布签到信息，并在QQ群提醒同学签到准备上课；上课前5分钟，检查签到情况，将未签到同学名单截图发至QQ群，让同学们相互提醒；打开EV录屏，为每次课做好备份，以便自检自查；上课过程中电脑登录腾讯课堂APP，并用手机进行课堂监听和与学生互动，连接外接摄像头拍摄板书，收到同学们的良性反馈。

在线教学的精彩超乎你想象

各路主播自有“圈粉”妙招

你最喜欢的在线课程是哪一门

以及老师是哪一位呢？

在留言区说出你的故事吧~

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    哈尔滨工程大学    

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撰文 | 赵琳琳

排版 | 齐萌

责编 | 霍萍

审核 | 吕冬诗